Pular para o conteúdo principal

CILENE TEACHER

Pesquisar este blog

JOGO COM PEDRINHAS: BRINCADEIRA DE INFÂNCIA

em setembro 26, 2020

Gerar link
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Outros aplicativos

Gerar link
Facebook
Twitter
Pinterest
E-mail
Outros aplicativos

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas

MEU CRESPO É DE RAINHA: história arte identidade

Esta atividade foi desenvolvida com as crianças do MGIIA do CEI Homero e com a turma 7I no CEU EMEI Parque Anhanguera. Com a história 'Meu crespo é de rainha", as crianças foram oportunizadas a conhecerem uma linda menininha negra que pode pentear seus lindos cabelos crespos com diversos estilos: trançados, enrolados, enfeitados, amarrados com pompom ou cortados curtinho, pode ser moicano pro alto ou jogados para baixo, ou simplesmente livres, leves e soltos ao sabor do vento... Enfim, a menina tem seus cabelos sedosos e gostosos para brincar. ❤️❤️❤️ As crianças do MGIIA e do 7I gostaram de conhecer a história e produziram os cabelos da menina às suas maneiras. Ao apresentar a imagem da menina e seus cabelos, as crianças do CEI fizeram a leitura de que ela era "marrom" e algumas crianças da EMEI disseram que ela era marrom e outras disseram que a pele dela era preta. Diversas crianças se sentiram representadas em meio ao desenvolvi

O cabelo de Lelê: Arte Colagem

O cabelo de Lelê: Arte colagem Lelê gosta do que vê. Cabelos lindos. Contando e recontando a história da menina Lelê e o seu cabelo. Crianças recontando a história com o livro. Quantas possibilidades de penteados para o lindo cabelo de Lelê. Com tranças, cachinhos, liso, coque, amarrado, solto... Propondo a atividade arte colagem do cabelo da Lelê. Berçário II ouvindo a proposta. Arte Criança: enfeitando o cabelo da Lelê. Arte com a técnica da colagem. Arte exposta na parede da sala na altura das crianças. Linda Lelê. As crianças amaram. Objetivo : oportunizar a estética literária com a beleza negra para a construção positiva da identidade dos meninos e meninas afrodescendentes, estimulando também a construção e o respeito com as diversidades e da au

Plano de aula: A inserção do Hip Hop (street dance) na escola por meio dos fundamentos técnicos do Método Parcial

Passos do Hip Hop - Método Parcial CONTEXTO: Elaborei este plano de aula para o conhecimento dos passos do Hip Hop ( street dance ) por meio dos fundamentos técnicos do Método Parcial durante o curso "Musicalização nas escolas" promovido pelo sindicato SINPEEM. Aqui, se encontra uma pequena abordagem sistemática acerca do Hip Hop , podendo contribuir para ampliação dessa atividade cultural nas escolas . PLANO DE AULA: A inserção do Hip Hop ( street dance ) na escola por meio dos fundamentos técnicos do Método Parcial Justificativa contextual: Sabemos que em nossa sociedade o ritmo dance musical do Hip Hop se faz presente numa constante, seja observado nas ruas da cidade, ou bem como nas escolas públicas com programas de tempo integral que desenvolvem atividades pedagógicas extracurriculares de música, dança, teatro, etc. Ao percebermos que ao elaborarmos e desenvolvermos atividades pedagógicas/educacionais musicais considerando o contexto cultural v

Tecnologia do Blogger

Imagens de tema por merrymoonmary

Profª Cilene Vieira