Escola de Chuva: Arte representação na EMEI CEU Parque Anhanguera

SINOPSE DO LIVRO: É o primeiro dia de aula de Kelo, no Chade, na África. As crianças caminham pela estrada. "Vou ganhar um caderno?", pergunta Tomás. "Vou ganhar um lápis? Vou aprender a ler com vocês?". Mas quando ele e as outras crianças chegam à escola, não há sala de aula nem carteiras. Apenas uma professora. "A primeira lição é construir a nossa escola" diz ela.

CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Fizemos a leitura do livro "Escola de Chuva" do autor James Rumford e propus às crianças retratarmos a literatura representando-a por meio da arte - desenho/pintura/tridimensional - nos azulejos da escola. As crianças aderiram à proposta e produziram uma arte bastante significativa. Nas imagens sequenciais abaixo, algumas das produções desenvolvidas pelas crianças na construção da "Escola de Chuva".

Criança construindo a Escola de Chuva: tijolos de argila

Criança colocando a estrutura de madeira para o telhado.

Crianças colocando o telhado da escola.

Crianças desenhando as gotas de chuva.

Crianças pintando os personagens da história em papelão: os alunos da Escola de Chuva.

Terminando a pintura dos alunos/personagens da história.

Alunos prontos: papelão e guaches.

Arte dobrada na base em dois pontos. 

Dobramos todos, colocamos um pedaço de barbante e colamos om cola quente no azulejo da escola.

Crianças colando os cabelos dos alunos. Tirinhas de papel.Após secagem, puxamos com a tesoura para encaracolar.

Criança apresentando sua arte: a professora da escola.

Crianças terminando de produzir a arte: Escola de Chuva.

CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRABALHO COM O LIVRO ESCOLA DE CHUVA: Foi muito rico, significativo e produtivo este trabalho na EMEI, pois dentre outros debates, as crianças perceberam que a realidade das crianças da história contada pelo autor em Chade na África, não é parecida com as delas aqui. Debatemos também acerca da importância e valorização da escola e dos conhecimentos compartilhados que adquirimos dentro dela com os amigos e educadores em geral. Recontam e respondem questões sobre a história prontamente. Adoraram retratar a história nos azulejos da escola por meio da arte.